知道为什么而活的人，便能生存。
尼采说这句话的时候，不知道经历了什么。但这句话的本身，就是那些苦难对他最好的馈赠。
古今中外，从来不缺衣食无忧，却为了精神世界苦恼的人。其中少部分极具智慧的人成了哲学家、思想家。“我是谁？我从哪里来？我到哪里去？生命的意义是什么?”千百年来，智者们前仆后继，苦苦冥思，用生命寻找答案。
虽然科技发展迅猛，沧海桑田，世界已经今非昔比。可是人的进化，却十分缓慢。今人和古代人，大概率还是同一个版本，真的好神奇。
“今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。”写这诗的李白当初自比为今人，可是他对于如今的我们来说，却是妥妥的古人了。时光终会慢慢把我们变成古人的。
沧海一粟、弹指一挥间，这就是我们人生的真相。有时想想就为了这短暂和渺小，历经万千沧桑，让自己活得那么痛苦，让孩子的人生难以为继，值得吗？
这些矫情、脆弱、软弱的想法，要不是女儿的抑郁症，我大概从来不会去思考的。我想自己大概可以继续坚持不幸福不快乐、浑浑噩噩、压抑粗糙的人生。大多数人都是这样活着的，人生原本不就如此吗？
可是，生病的女儿，让我和女儿的人生都摁下了暂停键。女儿的久治不愈、迟迟难以回归人生正轨的恐慌，让我开始寻求新的道路，开始学习心灵成长、人格健全的知识，开始向外抓取可以依靠的力量。
共修营老师推荐的这本《活出生命的意义》，就是一种可靠的力量，“这是一本能触动我们的灵魂，并改变我们人生和命运的好书”。
我问女儿：“你知道为什么而活吗？”女儿头也不抬，说为了当一个美女而活。
这次她出门旅行，认识一个漂亮的小姐姐，小姐姐主动夸她长得好看，让她很是激动。更是坚定了努力减肥，让自己的美貌挣脱脂肪的纠缠，得以更加凸显的决心。刚刚点了减脂餐，说味同嚼蜡。但为了达成目标，也强制忍受着。
所以，“知道为什么而活？”有人生目标，是多么重要的一件事。
孩子是有力量的，差的只是目标。这目标显然不能是外力强加于孩子的，只能是孩子由内生发，强烈地想要获得的需求。
以爱唤醒爱，以生命引领生命。家长用无条件的爱，去唤醒、重启孩子的生命能量和内驱力，让他们渴望美好的未来，有梦想、有目标、有行动。
所以，欲速则不达，慢就是快。家长的作用是让孩子热爱生活，热爱生活的孩子才会热爱学习。学习指广义的学习，可以与数理化无关。我女儿说瘦下来了，美起来了，就去学习烘培和化妆。先让孩子感觉好，感觉好才能干得好。
这不是矫情，也许真的值得我们家长好好思考。除了为人女，为人妻，为人母的责任，仅仅身为我们自己，生命的意义和价值何在？
孩子的人生是人生，家长的人生就不是人生了？
作为四五十岁的家长，余额至少还有四五十年。可以不作为孩子人生的附属品，作为自己人生的主人好好活一回吗？孩子并不需要家长这样悲壮的牺牲和奉献，家长活得不好，孩子怎么可能活得好？孩子都是有良知的。爱的施与受，是需要找到平衡的。过于沉重的爱，孩子无法承受。
家长先勇敢地选择换种更好的活法，把余生当成重生吧。
